Ο αυτισμός είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή που επηρεάζει την κοινωνική αλληλεπίδραση, την επικοινωνία και τη συμπεριφορά. Ένα από τα χαρακτηριστικά που μερικές φορές παρατηρούνται στα άτομα με αυτισμό είναι οι εκρήξεις θυμού ή οι συναισθηματικές αντιδράσεις.
Αυτή η διαταραχή μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα του ατόμου να ανταγωνίζεται, να ερμηνεύει και να αντιδρά σε ερεθίσματα από τις πέντε αισθήσεις (όραση, ακοή, αφή, γεύση, και όσφρηση) και μπορεί να προκαλέσει διάφορα συμπτώματα.
Η εκδήλωση άγχους αποτελεί ένδειξη αδυναμίας του ατόμου να διαχειριστεί άγνωστες σε αυτό συνθήκες!!! Για αυτό το λόγο είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η αυτοεκτίμηση του εφήβου με σκοπό την καλλιέργεια προσωπικής εμπιστοσύνης.
Ο καλός προγραμματισμός της ζωής του παιδιού και η ενασχόληση του με ευχάριστες δραστηριότητες βοηθούν ουσιαστικά στην μείωση του άγχους και άρα στην μείωση της ανάγκης του να εκδηλώνει στερεοτυπίες.
Το άτομο έχει επίγνωση ότι αυτό που κάνει στον εαυτό του είναι παράδοξο, νιώθει άσχημα και ανησυχεί για το τι του συμβαίνει, καθώς και για τη σημασία των αυτοτραυματισμών για την ψυχική του υγεία.
Η Αναπτυξιακή Λεκτική Δυσπραξία είναι μια διαταραχή που οφείλεται σε δυσλειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος και έχει σαν αποτέλεσμα τον περιορισμό της ικανότητας παραγωγής φωνημάτων, συλλαβών και λέξεων.
Νέα έρευνα βρήκε ότι ο αυτοτραυματισμός έχει τις ρίζες του στα έντονα συναισθήματα και ότι οι νέοι χρησιμοποιούν τον αυτοτραυματισμό για να εκφράσουν συναισθήματα που νομίζουν ότι πρέπει να κρύψουν.
Παιδιά με ασφαλή συναισθηματικό δεσμό, μπορούν πιο εύκολα να ανταποκριθούν σε σύντομους αποχωρισμούς από τη μαμά τους συγκριτικά με τα παιδιά που έχουν αναπτύξει αγχώδη αποφευκτικό ή αμφιθυμικό είδος δεσμού.
Ο ειδικός παιδαγωγός παίζει σημαντικό ρόλο στην αξιολόγηση και διάγνωση των μαθησιακών δεξιοτήτων του παιδιού, με σκοπό να δημιουργηθεί ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες του παιδιού.
Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες είναι μία νευροαναπτυξιακή διαταραχή που συνήθως διαγιγνώσκεται στις πρώτες τάξεις του δημοτικού, με την είσοδο των παιδιών στην μαθησιακή διαδικασία.
