Πώς να επιβάλλω συνέπειες στο παιδί μου;

Συχνά συνηθίζουμε να λέμε ότι οι γονείς πρέπει να επιβάλλουν όρια και συνέπειες, αρνητικές ή θετικές ανάλογα με τη συμπεριφορά του παιδιού τους. Η επιβολή συνεπειών έχει σκοπό να εκπαιδεύσει το παιδί στην αναγνώριση της σωστής και λάθος συμπεριφοράς και στην απόκτηση ευθύνης . Για το λόγο αυτό οι συνέπειες δεν πρέπει να παίρνουν τη μορφή τιμωρίας και να επιβάλλονται με θυμό από τους γονείς. Εάν οι συνέπειες παρουσιαστούν και.

Η πρώτη μέρα στην Α’ Δημοτικού. Τι βοήθεια χρειάζεται ένα παιδί;

Η πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς έφτασε! Πολλά παιδιά αύριο ξεκινούν να φοιτούν στην Α’ Δημοτικού. Συναισθήματα όπως άγχος, αγωνία, ενθουσιασμός συνυπάρχουν στα παιδιά που πρόκειται να ξεκινήσουν αύριο τη σχολική τους ζωή! Πως μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν τα παιδιά και να τα προετοιμάσουν για την Α’ Δημοτικού; Υπενθυμίζουμε στο παιδί τη διαφορά του δημοτικού από το νηπιαγωγείο και το ενημερώνουμε για τις νέες συνθήκες Επισημαίνουμε δύο διαφορετικές διαστάσεις.

ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ!

Πρώτη μέρα στο σχολείο! Έναρξη μια καινούριας κατάστασης, μιας νέας πραγματικότητας στην καθημερινότητα μαθητών και γονιών, της σχολικής ζωής. Η έναρξη της σχολικής χρονιάς δημιουργεί άγχος και αδημονία σε όλους τους μαθητές, ιδίως όμως στα «πρωτάκια» και τα «νηπιάκια» , για τα οποία ξεκινάει κάτι καινούριο και πρωτόγνωρο. Η πρώτη μέρα στο σχολείο είναι μια σημαντική εμπειρία του παιδιού γι’ αυτό οφείλουμε να προσπαθήσουμε να την κάνουμε όσο το δυνατόν.

Εξετάσεις 2016 και διαχείριση άγχους

Αύριο ξεκινούν οι πανελλήνιες και οι ενδοσχολικές εξετάσεις και το άγχος πολλών μαθητών χτυπάει κόκκινο! Σε περίοδο εξετάσεων είναι αναμενόμενο και πολλές φορές και αποδοτικό ένας μαθητής να έχει ήπιο άγχος. Τι γίνεται όμως στην περίπτωση των μαθητών που το άγχος τους γίνεται δυσλειτουργικό; Γιατί συναντάμε συχνά μαθητές που ενώ είχαν διαβάσει και ήξεραν τα θέματα δεν μπόρεσαν να γράψουν καλά επειδή αγχώθηκαν; Σε αρκετούς μαθητές που χαρακτηρίζονται από άγχος.

Ποια είναι τα συμπτώματα της ΔΕΠΥ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα) στα παιδιά;

Τα πυρηνικά χαρακτηριστικά της ΔΕΠΥ είναι η απροσεξία, η υπερκινητικότητα και η παρορμητικότητα, που εξελίσσονται και αλλάζουν με την ωρίμανση του ατόμου. Τα κύρια συμπτώματα της διαταραχής, όπως ορίζονται από το DSM-IV, είναι η διάσπαση της προσοχής, η παρορμητικότητα και η υπερκινητικότητα. Με βάση τα συμπτώματα που επικρατούν στα παιδιά σχολικής ηλικίας διακρίνουμε τρεις τύπους ΔΕΠΥ: ΔΕΠΥ – τύπος Απροσεξίας • δεν μπορεί να συγκεντρωθεί • αποσπάται εύκολα από άσχετα.

Επιθετική Συμπεριφορά

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Χαρακτηρίζεται από την επαναλαμβανόμενη, απρόκλητη παρενόχληση, κάποιου παιδιού το οποίο δυσκολεύεται να υπερασπιστεί τον εαυτό του. Είναι σημαντικό να αναφέρουμε ότι αυτό που διαχωρίζει τον σχολικό εκφοβισμό από το απλό πείραγμα, είναι η ένταση, η διάρκεια και η επανάληψη μιας κατάστασης και κυρίως η ανισορροπία δύναμης μεταξύ των εμπλεκόμενων μερών. Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.

Διαφορετικότητα: από τα δύο φύλα ως το ρατσισμό

Καθώς μεγαλώνει ένα παιδί, η πρώτη διάκριση που κάνει, η πιο προφανής λόγω της διαφοράς του φύλου των γονέων, είναι η διάκριση των φύλων. Η αντίδραση προς το αντίθετο φύλο είναι απόλυτα φυσιολογική. Παρόλ’ αυτά όμως, είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να την ερμηνεύουν έτσι, ώστε τα παιδιά να μπορέσουν να καταλάβουν και να συμβιβαστούν με το γεγονός ότι οι άνθρωποι διαφέρουν μεταξύ τους. Βοηθώντας τα παιδιά να αποδεκτούν και.

Παιδικό Πείσμα

Όλοι έχουμε δει ένα δίχρονο ή τρίχρονο παιδί να φωνάζει, να κτυπά το κεφάλι του κάτω ή να πετά παιχνίδια με θυμό, επειδή η μαμά του απαγόρευσε κάτι. Πολλοί μπορεί να είναι οι λόγοι που το παιδί θυμώνει, όπως π.χ όταν του επιβάλλουμε όρια. Είναι γεγονός ότι η αντίδραση του παιδιού είναι πολύ έντονη, και μερικές φορές μάλιστα απρόβλεπτη. Ο θυμός του το παρασύρει και εμείς δεν γνωρίζουμε πώς να.

Όρια και Κανόνες, γιατί είναι απαραίτητα;

  Η οριοθέτηση και η θέσπιση κανόνων είναι ένα σημαντικό κομμάτι της διαπαιδαγώγησης των παιδιών και του γονεϊκού ρόλου. Είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία για την ανάπτυξη του παιδιού, η οποία ξεκινάει από τα πρώτα έτη της ανάπτυξης του ατόμου του ατόμου και συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής. Οι στόχοι της τοποθέτησης και της τήρησης  ορίων και κανόνων  είναι το άτομο να μπορέσει να αποκτήσει συγκεκριμένες  δεξιότητες και.

Αδελφικές σχέσεις και ισορροπία στην οικογένεια

  “Ο Δημήτρης είναι 3 ετών, μοναχοπαίδι και μέχρι τώρα απολαμβάνει εξ’ ολοκλήρου όλη την αγάπη και τα χάδια τόσο της μαμάς και του μπαμπά όσο και των υπόλοιπων συγγενών. Εδώ και καιρό παρατηρεί την κοιλίτσα της μαμάς του που είναι όλο και πιο φουσκωμένη, χωρίς όμως να δίνει ιδιαίτερη σημασία. Παρόλα αυτά ο παιδιάστικος τρόπος του να εξηγεί το γεγονός, σκεπτόμενος ότι η μητέρα του πάχυνε, πλέον, δεν επαρκεί..

Πατέρας: ο ρόλος του στην οικογένεια και στη θέσπιση ορίων

    Τα δύο πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού, το παιδί και η μητέρα του είναι μία αδιαίρετη «δυάδα». Ουσιαστικά το παιδί «ανήκει στη μητέρα του»,  είναι αυτή που έχει αναλάβει,  την κάλυψη των αναγκών του, βιολογικών και συναισθηματικών. Ο ρόλος του πατέρα είναι υποστηρικτικός-βοηθητικός. Μετά τα δύο πρώτα έτη, ο πατέρας  καλείται να σπάσει τη δυάδα μητέρας-παιδιού, δημιουργώντας  μία νέα δυάδα μεταξύ εκείνου και του παιδιού και μία.

Τύποι Γονέων και πώς επηρεάζεται η διαπαιδαγώγηση των παιδιών

Οι γονείς είναι τα σημαντικότερα πρόσωπα στην ανάπτυξη ενός παιδιού. Η προσωπικότητά τους, ο χαρακτήρας τους, οι αξίες τους,  το γονεϊκό τους ύφος, η συναισθηματική τους κατάσταση, η ζεστασιά και η αυστηρότητα που αποπνέουν, είναι ορισμένοι μόνο από τους παράγοντες που συμβάλλουν στη διαμόρφωση διαφορετικών γονεϊκών τύπων διαπαιδαγώγησης. Έχει αποδειχτεί ότι δύο από τα παραπάνω χαρακτηριστικά η ζεστασιά-στήριξη  και ο έλεγχος-σταθερότητα είναι οι σημαντικότερες διαστάσεις των βασικών  μορφών γονεϊκής διαπαιδαγώγησης,.

1 2 3