ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ!

Πρώτη μέρα στο σχολείο! Έναρξη μια καινούριας κατάστασης, μιας νέας πραγματικότητας στην καθημερινότητα μαθητών και γονιών, της σχολικής ζωής. Η έναρξη της σχολικής χρονιάς δημιουργεί άγχος και αδημονία σε όλους τους μαθητές, ιδίως όμως στα «πρωτάκια» και τα «νηπιάκια» , για τα οποία ξεκινάει κάτι καινούριο και πρωτόγνωρο. Η πρώτη μέρα στο σχολείο είναι μια σημαντική εμπειρία του παιδιού γι’ αυτό οφείλουμε να προσπαθήσουμε να την κάνουμε όσο το δυνατόν.

Εξετάσεις 2016 και διαχείριση άγχους

Αύριο ξεκινούν οι πανελλήνιες και οι ενδοσχολικές εξετάσεις και το άγχος πολλών μαθητών χτυπάει κόκκινο! Σε περίοδο εξετάσεων είναι αναμενόμενο και πολλές φορές και αποδοτικό ένας μαθητής να έχει ήπιο άγχος. Τι γίνεται όμως στην περίπτωση των μαθητών που το άγχος τους γίνεται δυσλειτουργικό; Γιατί συναντάμε συχνά μαθητές που ενώ είχαν διαβάσει και ήξεραν τα θέματα δεν μπόρεσαν να γράψουν καλά επειδή αγχώθηκαν; Σε αρκετούς μαθητές που χαρακτηρίζονται από άγχος.

Αντιμετωπίζοντας δυσκολίες στον τομέα της σίτισης

Αν υπάρχουν δυσκολίες στο να ξεκινήσει το παιδί ημι-στερεή ή στερεή τροφή είναι απαραίτητο να γνωρίζετε τα εξής: ⦁ Τα περισσότερα μωρά αρχίζουν να απογαλακτίζονται μεταξύ 4 με 6 μηνών. Ένα παιδί με διαταραχές θα είναι βραδύτερο στην αλλαγή από την υγρή στη στερεά τροφή. ⦁ Μια παρατεταμένη δίαιτα με υγρά ή λιωμένα φαγητά δεν θα ενθαρρύνει το παιδί σας να μάθει να δαγκώνει και να μασάει και μπορεί να.

Τι είναι η λεπτή κινητικότητα και πόσο σημαντική είναι για τις γραφοκινητικές δεξιότητες ενός παιδιού;

Ένας όρος που χρησιμοποιούν αρκετά συχνά οι εργοθεραπευτές είναι η λεπτή κινητικότητα. Ο όρος αυτός παραπέμπει σε δεξιότητες και δραστηριότητες που αφορούν τη χρήση των χεριών και των δαχτύλων. Πιο συγκεκριμένα, είναι οι δεξιότητες αυτές που απαιτούν από τους μύες του χεριού να συνεργαστούν ώστε να εκτελέσουν συγκεκριμένες μικρές κινήσεις. Η λεπτή κινητικότητα αρχίζει και αναπτύσσεται από την ηλικία των 2 με 3 μηνών όπου το μωρό έρχεται σε επαφή.

Αισθητηριακή Ολοκλήρωση και Αυτισμός

Σκεφτόμαστε συχνά ότι οι μοναδικές μας αισθήσεις είναι η όραση, η ακοή, η όσφρηση, η αφή και η γεύση. Ωστόσο, υπάρχουν άλλα δύο αισθητηριακά συστήματα τα οποία είναι το ιδιοδεκτικό και το αιθουσαίο, τα οποία παρόλο που δεν τα γνωρίζουμε όλοι, παίζουν ένα πολύ σημαντικό ρόλο στη λειτουργικότητα του οργανισμού μας. Η ιδιοδεκτικότητα σχετίζεται με την αίσθηση της κατεύθυνσης, της ταχύτητας της κίνησης, της δύναμης των μυών και τη θέση.

Γιατί οι γονείς που βοηθούν πάρα πολύ στα μαθήματα, κάνουν κακό – παρά καλό – στα παιδιά τους;

Οταν εμπλέκεστε υπερβολικά με την εκπαίδευση και τα μαθήματα του παιδιού σας, σίγουρα τα βοηθάτε να είναι πολύ καλοί μαθητές, αλλά υπάρχει μία λεπτή διαχωριστική γραμμή κάπου εκεί, που εάν την υπερβείτε θα τους κάνετε περισσότερο κακό, παρά καλό, υποστηρίζει μία νέα μελέτη. Αυστραλοί ερευνητές υποστηρίζουν ότι οι γονείς που έχουν μια ακραία προσέγγιση απέναντι στις σχολικές υποχρεώσεις του παιδιού τους και κάθονται από πάνω τους για να ολοκληρώσουν τις.

Γιατί είναι προτιμότερο να επιλέξω Παιδοψυχολόγο με ειδίκευση στις Μαθησιακές Δυσκολίες για τη διάγνωση και αποκατάσταση των Μαθησιακών Δυσκολιών του παιδιού μου;

Λόγω της πολυδιάστατης και σύνθετης φύσης των μαθησιακών δυσκολιών κρίνεται απαραίτητη η συνεργασία πολλών διαφορετικών ειδικοτήτων με σκοπό την διερεύνηση του μαθησιακού προφίλ του παιδιού, αλλά και τον σχεδιασμό της εξατομικευμένης ειδικής παρέμβασης. Η διεπιστημονική αυτή ομάδα περιλαμβάνει: Παιδοψυχίατρο, Ειδικό Παιδαγωγό, Λογοθεραπευτή, Εργοθεραπευτή και Ψυχολόγο. Στο Κέντρο «ΣΤΗΡΙΞΙΣ» υπάρχει η δυνατότητα η μαθησιακή αξιολόγηση και παρέμβαση να γίνει από Παιδοψυχολόγο με εξειδίκευση στις μαθησιακές δυσκολίες. Υπάρχουν πολλά παιδιά που δυσκολεύονται.

Γιατί το παιδί μου δεν αποδίδει στο σχολείο;

Δεν είναι λίγες οι φορές που ένας εκπαιδευτικός παραπέμπει κάποιο παιδί για διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών, ενώ ο γονιός υποστηρίζει ότι το παιδί στο σπίτι έχει διαφορετική εικόνα και ότι στο σχολείο δεν μπορεί να αποδώσει. Τι μπορεί να φταίει σε αυτήν την περίπτωση, για ποιό λόγο ένα παιδί παρουσιάζει διαφορετική εικόνα σε διαφορετικά πλαίσια; Πρέπει πάντα να δίνουμε σημασία στη γνώμη ενός εκπαιδευτικού, καθώς οι ήπιας μορφής μαθησιακές δυσκολίες μπορεί.

10 τρόποι για να μάθουν τα παιδιά να διαχειρίζονται το θυμό τους

Φυσικά και δεν είναι δυνατόν το παιδί σας να μην θυμώνει, να μην νευριάζει ή μην ενοχλείται. Το ζήτημα είναι πώς θα μάθει να εκφράζει με πιο εποικοδομητικό τρόπο αυτά τα συναισθήματα και πώς να τα διαχειρίζεται σωστά. Οι ψυχολόγοι Dr. Scott Turansky και Joanne Miller, στο βιβλίο τους Home Improvement, The Parenting Book You Can Read to Your Kids, μας λένε 10 απλούς τρόπους για να το κάνουμε. 1..

Από ποιό φορέα γίνεται η αξιολόγηση /διάγνωση και αποκατάσταση των μαθησιακών δυσκολιών;

Μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο σε ιδιωτικούς όσο και σε δημόσιους φορείς. Στο δημόσιο τομέα, πραγματοποιείται αξιολόγηση και διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών από τα Κέντρα Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ), τα Ιατροπαιδαγωγικά κέντρα, τα Κέντρα Ψυχικής Υγιεινής και τα Νοσοκομεία που διαθέτουν αρμόδιο τμήμα. Αυτοί οι φορείς παρέχουν διάγνωση με σκοπό την ενημέρωση της οικογένειας και του σχολείου έτσι ώστε ο μαθητής να παραπεμφθεί στο τμήμα ένταξης καθώς και την μετέπειτα.

Τι είναι οι Μαθησιακές Δυσκολίες;

Ο όρος μαθησιακές δυσκολίες αναφέρεται σε κάθε είδους προβλήματα που οδηγούν στη σχολική υποεπίδοση ή αποτυχία σε παιδιά που έχουν κανονική φοίτηση, παρακολουθούν το πρόγραμμα της τάξης τους, δεν κατατάσσονται στα “άτομα με ειδικές ανάγκες”, δεν παρουσιάζουν συγκεκριμένα και σοβαρά νοητικά, ψυχολογικά ή σωματικά προβλήματα. Οι δυσκολίες μπορεί να παρατηρηθούν σε έναν ή παραπάνω τομείς: Προφορικός Λόγος: φτωχό λεξιλόγιο, δυσκολία στην κατανόηση και χρήση μεταφορικού λόγου, δυσκολίες ακουστικής διάκρισης ήχων,.

Πότε χρειάζεται ένα παιδί Λογοθεραπεία;

Η αποδοχή των περισσότερων γονιών, όταν τους ανακοινώνεται από το νηπιαγωγείο ότι το παιδί τους εμφανίζει δυσκολίες στην ομιλία είναι πολλές φορές δύσκολη, πόσο μάλλον, όταν τους προτείνεται να επισκεφθούν κάποιον ειδικό λογοθεραπευτή. Τα συναισθήματα που δημιουργούνται είναι κυρίως αρνητικά και αυτό επηρεάζει έμμεσα ή άμεσα το παιδί, πού όχι μόνο αντιμετωπίζει δυσκολία αλλά δέχεται και την απογοήτευση από τους γονείς του. Ωστόσο, αυτό που πρέπει να έχουν πάντα οι.

1 2 3